Loading ...
Ο κύριος Κασουλίδης ανάφερε χαρακτηριστικά ότι «στον 21ο αιώνα ο πλούτος για κάθε πολίτη και κάθε κράτος δεν είναι τα οικονομικά αποθέματα, αλλά η γνώση και η κατάρτιση. Το αύριο που μας αξίζει, απαιτεί ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα».
Η πρόταση του Ιωάννη Κασουλίδη, στοχεύει να δώσει στους νέους και τις νέες μας μια εκπαίδευση υψηλής ποιότητας, όπως τους αξίζει και όπως απαιτείται στην εποχή αυτή των μεγάλων ευκαιριών και του αυξημένου ανταγωνισμού. Θεωρώντας την εκπαίδευση ως το διαβατήριο της Κύπρου στη νέα εποχή, στόχος της πρότασης του Ιωάννη Κασουλίδη είναι να δημιουργήσουμε μια νέα, δημόσια αντισταθμιστική εκπαίδευση η οποία να καλλιεργεί ελεύθερο πνεύμα και κριτική σκέψη και να παρέχει πραγματικά ίσες ευκαιρίες για όλους.
Με μια εκσυγχρονιστική προσέγγιση και με νέες μεθόδους, η πρόταση Κασουλίδη αναλύεται σε 12 άξονες που συνοδεύονται από τα σχετικά μέτρα πολιτικής.
Η εφαρμογή του προγράμματός ξεκινά με την άμεση εφαρμογή 15 μέτρων, τα οποία ο κύριος Κασουλίδης δεσμεύτηκε να εφαρμόσει μέσα στο πρώτο χρονικό διάστημα της θητείας του, ως εξής:
Για να ανταποκριθούν τα παιδιά μας στις ανάγκες της ψηφιακής εποχής
1. Φορητός Η/Υ για κάθε μαθητή. Παροχή δωρεάν φορητού Η/Y σε κάθε μαθητή και μαθήτρια με την είσοδο στο γυμνάσιο (μέθοδος χρηματοδότησης: ενοικιαγορά –leasing).
2. Ασύρματη πρόσβαση στο Διαδίκτυο (Wi-Fi) σε όλα τα σχολεία.
3. Οικονομική ενίσχυση όλων των πρωτοετών φοιτητών για την απόκτηση φορητού Η/Υ. Το σχέδιο που πρόσφατα ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού πρέπει να επεκταθεί σε όλους τους φοιτητές και όχι μόνο εκείνους των κρατικών πανεπιστημίων.
Για ένα φιλικό και πιο ανθρώπινο σχολείο
4. Σύστημα δημόσιων σχολικών λεωφορείων για τη μεταφορά των μαθητών της Δημοτικής Εκπαίδευσης (συμμετοχή των οικογενειών στο 50% του κόστους - δωρεάν χρήση απο άπορες οικογένειες).
5. Σταδιακή επέκταση του Ολοήμερου Σχολείου στο Γυμνάσιο. Η συμμετοχή στο ολοήμερο σχολείο θα είναι αρχικά σε προαιρετική βάση, έως ότου ολοκληρωθεί η αναβάθμιση των σχολείων και γίνει νέα αποτίμηση.
6. Εξάλειψη του φαινομένου των σχολείων-μαμούθ με επανασχεδιασμό των σχολικών μονάδων.
7. Δημιουργία και λειτουργία Παρατηρητήριου Ασφάλειας με τη συμμετοχή όλων των ενδιαφερόμενων μερών και εξειδικευμένη επιστημονική υποστήριξη, που θα παρακολουθεί τις συνθήκες στα σχολεία σε όλη την Κύπρο και θα εισηγείται μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισης ειδικών συνθηκών.
Για ποιότητα στην εκπαίδευση
8. Σταδιακή αλλαγή του συστήματος διορισμού εκπαιδευτικών – Η ποιότητα στην εκπαίδευση περνά μέσα από τους εκπαιδευτικούς. Θα υιοθετήσουμε σύστημα αξιοκρατικής επιλογής των υποψήφιων εκπαιδευτικών μέσα από αυστηρά αδιάβλητες και διαφανείς διαδικασίες για να φτάνουν στην έδρα οι ικανότεροι και καταλληλότεροι (έχοντας εισήγηση για άλλες δοκιμασίες που θα αξιολογούν, εκτός των γνώσεων, και την προσωπικότητα των υποψηφίων, αποκλείουμε τη μέθοδο της απλής προσωπικής συνέντευξης που έχει τον κίνδυνο της υποκειμενικότητας)
9. Νέο αξιοκρατικό σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών με τη λογική κινήτρων-στόχων. Αντικατάσταση του ισοπεδωτικού συστήματος που ισχύει απο το 1976.
10. Δημιουργία διδακτικών θέσεων προαγωγής με δυνατότητα επιλογής ανάμεσα σε θέσεις διοίκησης και παιδαγωγικής ηγεσίας (για να μην εγκαταλείπουν την έδρα οι πλέον προικισμένοι δάσκαλοι). Παράλληλα θα εισαχθεί νέα λογική στη διοίκηση σχολείων (εξειδικευμένα προσόντα σχολικής διοίκησης).
11. Γενική εισαγωγή συστήματος εθνικών επιπέδων εκπαίδευσης έναντι των οποίων θα αξιολογείται περιοδικά ολόκληρο το σχολικό σύστημα. Τα συνολικά αποτελέσματα θα δημοσιοποιούνται και θα αποτελούν οδηγό δράσης. Ταυτόχρονη αναθεώρηση των παιδαγωγικών προσεγγίσεων με έμφαση στη διερευνητική μάθηση μέσω εργασιών τύπου project.
Για να εκλείψει η ανάγκη «παραπαιδείας»
12. Δημιουργία πρόσθετου (τέταρτου) προαιρετικού έτους λυκειακής εκπαίδευσης. Πρόκειται για έτος πανεπιστημιακής προπαρασκευής για όσους επιθυμούν να γίνουν πιο ανταγωνιστικοί στη διεκδίκηση πανεπιστημιακών θέσεων.
13. Ορθολογικότερη οργάνωση της επιλογής μαθημάτων και της εξειδίκευσης στο Λύκειο. Αναδιοργάνωση της ύλης και εισαγωγή των επιλογών από το α’ έτος του λυκειακού κύκλου.
14. Ενίσχυση της διδασκαλίας ευρωπαϊκών γλωσσών. Εισαγωγή της διδασκαλίας ευρωπαϊκών γλωσσών σε μικρότερη ηλικία, σφαιρική επανεξέταση των διδακτικών μεθόδων και της διαδικασίας επιλογής γλωσσών στο λύκειο.
Για να ενισχύσουμε δίκαια τους φοιτητές μας
15. Αύξηση φοιτητικής χορηγίας: (α) για όλους – η αύξηση πρέπει να αποκαταστήσει τη χορηγία στην πραγματική αξία που είχε όταν υιοθετήθηκε, (β) ενισχυμένη χορηγία για τους λιγότερο εύπορους.
Στη συνέχεια ο κύριος Κασουλίδης δεσμεύτηκε για δύο μεγάλες τομές στην εκπαίδευση, που θα ολοκληρωθούν μέσα στην πενταετία διακυβέρνησης:
1. Επανασχεδιασμός αναλυτικών προγραμμάτων σε όλες τις βαθμίδες. Αναπροσαρμογή και αναβάθμιση των εκπαιδευτικών και αναλυτικών προγραμμάτων. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη των αναλυτικών προγραμμάτων θα γίνει με εξειδικευμένη επιστημονική τεχνογνωσία και όχι με απλές εμπειρικές μεθόδους.
2. Δημιουργία 5000 νέων θέσεων σπουδών σε δημόσια πανεπιστήμια τα επόμενα πέντε χρόνια.
Γραφείο Τύπου
Λευκωσία, 26 Νοεμβρίου 2007